AD(H)S = Aufmerksamkeits- Defizit- (Hyperaktivitäts)- Störung

 

Die AD(H)S kommt sowohl bei Kindern und Jugendlichen, wie auch bei Erwachsenen vor. Sie ist nicht heilbar, jedoch gut behandelbar. AD(H)S- Betroffene weisen häufig besondere Begabungen und Fähigkeiten auf. Eine Erfolg versprechende Therapie und/oder Unterstützung sollte nach Möglichkeit immer diese Ressourcen einsetzen.  

Immer wieder ist es erstaunlich zu sehen, wie sich auch bei spät erfassten AD(H)S Betroffenen die Lebensqualität durch eine entsprechende Hilfe deutlich verbessern kann.

 

 

 

                         Wichtig: " Es liegt nicht daran, dass sie nicht wollen!!!" 

 

 

Es gibt Möglichkeiten für die Betroffenen selbst die Probleme "besser in den Griff zu bekommen" und für die betreuenden Personen den Umgang mit ihnen zu erleichtern.

 

Positive Eigenschaften:

• AD(H)S kann vieles gleichzeitig tun
• Ungebremste Energie
• Schnelles Arbeiten, Höchstleistungen bei Eigeninteresse
• Schnelles Begreifen, Überblick gewinnen, gute Intuition
• Ausgeprägte Empathiefähigkeit, bei Bedarf Hilfsbereitschaft
• Schnelle Reaktionsbereitschaft in Notsituationen, Flexibilität
• Ausgeprägter Gerechtigkeitssinn
• " Stehauf-Männchen", prinzipieller Optimismus
• Begeisterungsfähigkeit, viele Interessen, Hobbys, Natur/ Tierlieb
• Reizoffenheit, Neugierverhalten
• Guter Orientierungssinn
• Kreativität, Phantasie, guter Entertainer, Humor
• Nach einem Eklat nicht nachtragend

 

Kernsymptome AD(H)S:

• eingeschränkte Konzentrationsfähigkeit
• eingeschränkte Daueraufmerksamkeit
• erhöhte Ablenkbarkeit

 

Teilleistungsschwächen sind oft äußerlich kaum erkennbare Beeinträchtigungen. Sie äußern sich häufig in:

• Wahrnehmungsstörungen
• mangelnder Motorik
• Aufmerksamkeitsdefiziten
• Lese und Rechtschreibeschwächen
• Rechenschwäche
• Sprachstörungen
• Kontaktschwierigkeiten
• emotionalen Störungen
• Zurückgezogenheit und Hemmungen.

Die Ausprägungen von Teilleistungsschwächen sind sehr unterschiedlich.

 

 

Dauer

Das Training findet in der Regel im Einzeltraining mit dem Klienten und evtl. einem Elternteil statt.

Die erste Stunde ist gratis!

 

Zielgruppe

Kinder, Jugendliche, junge oder auch ältere Erwachsene

 

Für wen ist das Training sinnvoll?

• die Schwierigkeiten haben selbständig zu arbeiten
• die sich leicht ablenken lassen
• die sich wenig zutrauen
• die schlecht mit Misserfolg umgehen können
• die sehr viel Zuwendung brauchen
• die Anzeichen einer Aufmerksamkeitsstörung (ADHS) haben
• die ein Defizit in einem oder mehreren Bereichen haben ( Wahrnehmung, Sprache, Motorik, Konzentration, Leistungsmotivation
• die schulmüde sind

 

             

Was ich anbiete:

Aufklärung und Beratung

von:   Eltern, betroffene Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen, Ausbildern

über: Störungsbild, Ursachen, Verlauf, Behandlungsmöglichkeiten

• Lerntyp- Bestimmung
• Training für Kinder, Jugendliche und Erwachsene (einzeln) 
• MKT und Attentioner ( bei Bedarf )
• Allgemeine Hilfen für die Familien
• Lernen mit ADS/ ADHS
• Spiele und Übungen
• Strukturierungshilfen beim Lernen und im Alltag
• Entspannungsübungen/ techniken

 

Ziele:

• Erhöhung der Selbststeuerung und Selbständigkeit bei der Aufgabenbearbeitung
• größere Motivation durch erfolgreiches Bearbeiten von Aufgaben
• angemessener Umgang mit Fehlern
• Förderung der Wahrnehmung und der Feinmotorik
• positive Verstärkung der Situation des Betroffenen
• Zutrauen in eigenes Können
• Stärkung der Eltern
• Verbesserung der Eltern- Kind- Interaktion

 

Kinder, die sich wieder etwas zutrauen und erfolgreich mitarbeiten, sind motiviert, sich anzustrengen. Vor allem macht ihnen das Training viel Spaß und Freude.

Bei den Eltern schafft das Training ein Bewusstsein für die Problematik ihrer Kinder, erleichtert ihnen das Verständnis und unterstützt sie bei der Förderung ihrer Kinder.